育儿的过程，也是一个和孩子斗智斗勇的过程。有时候，不得不用一些计谋。不管你有多么高的IQ、EQ，到孩子这里统统不好使，做父母的还是要多多学习的！古有兵法三十六计，今有育儿三十六计！请看正文！
 
1、扮弱计——让孩子当一次“小大人”。
孩子的责任感是从小培养的，如果我们总在孩子面前撑起一把保护的大伞，孩子会认为父母是不需要他们关心照顾的。我们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，如逛超市回来让孩子帮我们拎购物袋等，你会惊奇地发现孩子变成了懂事“小大人”，而且非常有责任感！
 
2、补强计——让孩子由自卑变自信。
美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，摆脱自卑，成为自信上进的好孩子，所以学会鼓励孩子很重要！而不一味的去否定孩子。
 
3、冷淡计——让孩子有一点自控能力。
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，过一定时间后再和孩子沟通，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气，久而久之养成好习惯！
 
4、授挫计——给孩子体验失败的机会。
美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”为了增强孩子的耐挫力，社会适应能力，我们不妨有意识地根据孩子的年龄段给孩子创造一些适度合理的挫折，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
 
5、引导计——帮孩子跨越厌学的泥潭。
孩子厌学怎么办？家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，发现孩子的优点,有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,引导孩子去学习，而不是硬性施加给孩子！
 
6、放手计——自己的事情自己做。
孩子跑进厨房想要帮忙，你却说：“你懂什么？…”不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，从而更好的锻炼孩子的动手能力和自信心。
 
7、纵容计——让孩子在淘气中开发潜能。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，学习能力也比其他孩子强，意志力也比一般孩子要坚定。聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”哦 !
 
8、处罚计——让孩子正视错误。
教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，比如罚他一天不许看动画片，罚下次不给他买玩具等，同时让孩子明白错在哪里，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深，同时引导孩子如何去改正！
 
9、制冷计——给自负的孩子“泼冷水”。
自负是指自我评价过高，目中无人。这种心理对孩子成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，如告诉孩子在某件事情上还可以做的更好，并适度的为孩子制造一些难题，让孩子自信而不自负！
 
10、包容计——让孩子感受到父母无条件的爱。
每个孩子在成长过程中都或多或少有缺点，我们要学会包容孩子，“棍棒下面出孝子”这样的时代已经不再适合我们的下一代，适度的包容和鼓励对教育孩子成长很重要，孩子也会更自信。看看下面这篇文章，一个妈妈是如何把一个全班倒数第一的孩子鼓励上清华的。
 
11、样板计——父母要给孩子当好第一任老师。
父母要给孩子当好第一任老师。父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。因此父母要严于律已，处处事事以自己的正确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。
 
12、鼓励计——给孩子不断进取的力量。
顾名思义，鼓励计是指孩子遇到困难的时候，我们多鼓励他们去完成自己想要去完成的事情，哪怕是一个游戏，而不是采取打击的方式。孩子很容易对自己失去信心，会因为困难而放弃努力，家长要不断地鼓励孩子，可以和孩子一起去完成一件困难的事情，给他们前进的勇气和必胜的信心。
 
13、倾听计——认真了解孩子的真实感受。
每个孩子都有自己的想法和心声，家长一定要耐心地去倾听，常常和孩子沟通，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理，而不是一味的认为孩子该做什么，不该做什么，把我们父母的思想强加给孩子，这样会严重限制孩子的思维发展！
 
14、赏善计——让孩子在赞美声中不断进步。
幼教专家们认为教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，又可以使孩子取得更好的进步。一个从小就在父母鼓励下长大的孩子往往更自信。
 
15、点拨计——巧妙提示让孩子自觉走上正路。
絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜欢的，聪明的家长只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难。我们可以和孩子一起去面对困难，提出自己的解决方案。这种方式既不会让孩子感到反感，又能够正确的引导孩子做对事情，孩子也容易接受。
 
16、虚拟计——让孩子产生“我很棒”的感觉。
日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才；有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”用虚拟的手段，给孩子一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”起来。如果你把孩子在你心里是最棒的，那孩子的未来就会是最棒的！
 
17、容过计——让孩子在错误中学到更多。
生活中，孩子总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。如果孩子所犯过错的性质不是很严重，那么家长就不妨给予宽容、谅解，这样孩子不仅会在内疚自责中更认真地改正错误，还可以使孩子形成良好的宽容心态。
 
18、训诫计——让孩子认知错误，改过自新。
孩子就是孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的。必须对孩子进行合理、有效的批评，以保证孩子不再犯类似的错误，即使是再宽大的父母，也不能让这种合理的管教缺位。同时父母应当以身作则，要正确的去面对自己的错误，做好榜样！
 
19、熏陶计——在生活中给孩子好的影响。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育给孩子的影响是深远而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通过讲故事，玩游戏等方式，培养孩子健康的兴趣爱好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以让孩子更健康地成长。好的家庭气氛是培养孩子必要的生活环境，从小培养孩子的好习惯很重要！
 
20、疏导计——让孩子由对立变成合作。
大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方法中得到启示。在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，多和孩子交流，多问问孩子的想法等，孩子会愿意跟你愉快合作！
 
21、尊子计——让孩子和父母贴得更近。
亲子间之所以出现冲突矛盾，往往是因为父母对孩子不够尊重，使孩子心怀恐惧、不满，拉开了彼此的距离。孩子也需要尊重，他们的每一个想法和每一次行动都渴望得到别人的支持和赞赏，尤其是自己的父母。所以我们在和孩子相处时多一些鼓励，少一些打击讽刺，让自己的孩子更自信！
 
22、对等计——与孩子实现良好的沟通。
与孩子良好沟通的前提，就是平等地对待孩子，做孩子的好朋友。像好朋友一样去交流，这样孩子才会愿意向你说出心里话，家长才可以及时帮孩子摆脱各种问题。如果家长总是摆着家长架子，专制地要求孩子服从自己，那么亲子间沟通就会有障碍，以后孩子有心里话也不会轻易告诉你了，
 
23、攻防计——先给孩子打好“预防针”。
兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也可以采用这样的方法，与其孩子出现问题后，再去管教、愤怒，还不如平时就给孩子身传言教，平时给子正确引导方向，多和孩子一起去处理问题，共同去完成一个难题等，增加孩子面对困难的自信，这样才不至于每次都是亡羊补牢。
 
24、训俭计——帮助孩子克服骄奢之气。
现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育孩子勤俭节约，帮孩子养成节俭的习惯，并可以适当的让孩子体验赚钱的辛苦！
 
25、伴教计——在参与中教出好孩子。
如果父母能够参与孩子的生活，多抽时间陪伴孩子做一些事，玩玩游戏，而不是整天在孩子面前表现的心里只有工作，只有赚钱。那么不但可以增进亲子感情，还可以鼓舞孩子，同时父母还可以对孩子多一些了解，这于开发孩子的潜力、培养孩子成才是非常重要。
 
26、防微计——别让小毛病变成大问题。
生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。
 
27、劝和计——让孩子与老师相互包容。
老师与学生之间也会发生一些误会，这时家长就要担任“和事佬”的角色，帮助双方消除矛盾、误会，互相理解、互相包容。让孩子照样尊敬老师，老师继续爱护孩子。尤其是家长应该经常倾听孩子在学校学习的感受，然后去和老师常交流，这样能让老师更了解孩子，和孩子更好的相处！
 
28、立规计——运用合理的规则让孩子学会自控。
孩子的自控能力较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起孩子的厌烦，因此家长可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。让孩子自觉去遵守，提高孩子的自我管理意识！
 
29、减负计——别给孩子太大的压力。
生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子出现心理问题的一个重要原因，给孩子减负已经成了当务之急。为了让孩子健康成长，家长们请别给孩子太大的压力。家长们，孩子没必要为了成堆的作业而看着窗外玩耍的儿童发呆！
 
30、激发计——激励孩子爱学习。
教育孩子要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。利用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学习。说不定会收到意想不到的效果哦！不过我们要充分的去了解好孩子的心理述求！
 
31、悦纳计——让孩子喜欢并接受自己。
如果孩子不能全面地认识自己、看到自己的长处，那就会出现很多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让孩子们看到自己的优点，要让孩子喜欢自己，这样孩子才能自信地面对生活。我们可以多鼓励孩子，多陪孩子完成一些有难度的事情，提升孩子自信。
 
32、忍让计——温和地纠正孩子的“出格”行为。
孩子常常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行为，而“急风骤雨”式的教育只会使孩子走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多理解孩子多包容孩子，引导孩子，这样才能把孩子引向正途。没有耐心的父母是不会教出有耐心的孩子的。
 
33、励勇计——培养孩子大胆探索的勇敢个性。
生活中，常常是那些勇于探索、大胆无畏的人才能取得杰出的成就，获得幸福。因此，父母们为了孩子的未来着想，不要总是对孩子过度保护，不要过分强调培养“听话”的孩子，而是应该多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们做勇敢，敢于承担的孩子。
 
34、感化计——以真情感动孩子的心灵。
教育孩子，不能光是说教、责骂、劝导，有时候还必须要以情感之，这样才能撼动孩子的心灵，达到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必须要情真意切，这就要求我们在和孩子相处的过程中用心去感受孩子，而不是凭自己的主观意志。否则效果就会大打折扣。
 
35、玩伴计——把孩子当朋友。
很多时候我们总是认为，我是父母，他是孩子，所以我们之间除了教育与被教育就没有其他的了。其实不然，孩子喜欢和朋友一样的人交流，而不是和整天一副父母姿态的人交流。总是说教是没有意义的，只有和孩子在一起，才能了解孩子想要什么，从而更好的去教育孩子！
 
36、计中计——一计不成，再来一计。
育儿是一个比较大的范畴，不是三言两语，几个计策就能教育好孩子的，这需要我们长期的，耐心的去面对孩子，面对自己，不然连自己都没有信心或者耐心的时候，你就是孩子的榜样！所以我最后送给各位父母一计：计中计。即一计不成，再来一计，让我们耐心的去面对每一个小孩子吧！