在长沙，大大小小的幼儿园有很多，可是家长朋友们知道幼儿园课程有哪些特点吗？小编相信很多人都是不清楚的，为了让大家搞清楚，下面小编就为大家说说幼儿园课程的性质。
(一)基础性
教师可以从两个角度看待幼儿园课程的基础性这个问题。方面，从教育体制的角度来看，幼儿园教育是学制的环节，其后是小学教育。由此可见，幼儿园课程和小学课程具有客观连续性，幼儿园教育对小学教育具有莫基作用。课程是学校教育的核心和载体，幼儿园教育在整个教育体系中的位置，也就决定了幼儿园课程在整个课程体系中的位置，它是整个基础教育乃至学校教育课程体系的基石。
另一 方面，从人的发展角度来看， 幼儿园教育的对象是了--6岁的幼儿。幼几期是人生发展的起始阶段。这个时期，幼儿的身体迅速发育，心留，个性开始萌芽，接受着人类社会文化的熏陶。这阶段所 习得的经验不但会影响幼儿当时的发展.而且会影响今后乃至一生的发展，幼儿园课程的店础性不言而喻。
(二)启蒙性
幼儿园课程的启蒙性与幼儿园课程的基础性，尤其与其在人生发展中的奠基地位密不可分、息息相关。幼儿园课程的对象是3- 6岁的幼儿，身心发展迅速、好奇心强、有行强烈的求知欲是这个年龄段幼儿的特点，而这些特点也为他们探索世界提供了基本的条件。但幼儿毕竟能力有限，有一个容智的引导者帮助他们探索这个神秘而且复杂的世界是不可或缺的。幼儿园课程也就自然担负起启蒙的任务，承担着开启幼儿的心灵与智慧、使幼儿形成良好的个性品质的重任。
以上就是幼儿园课程的性质啦，小伙伴们有没有了解清楚呢？希望能帮助到各位家长朋友们，让大家更加了解幼儿园哦。
